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一位自稱社會人士的網友問我，「如何學好日語？」
這裡我說說我個人的想法，也許不是每個人都同意，我只能說，我的想法來自我的經驗。

每一個人學習語言的目的不同，但八九不離十是為了「溝通」，但是「溝通」太籠統了，因為就好比一個三歲小娃兒只要知道幾個「名詞」，差不多就能和大人溝通了。
所以嚴格說，「溝通」稱不上目的。

我常跟我的學生們說，只要你們終於敢跟所有的人說「我會說日語」，我的目的就達到了。
這就是我學語言的目的，完全不是什麼偉大的「志向」。

我覺得學語言得先瞭解三歲小娃兒學會母語的過程。
首先小娃兒有溝通的意願。所以在我的課堂裡，如果遇到「三緘其口」的學生，我唯一能做的就是引導他開口。剛開始，我不會要求他非得跟著我唸，我僅是試著去瞭解他、認識他，同時讓他對我產生興趣。如果有人說，他只對日語有興趣，對老師則一點興趣也沒有，我認為這種人就算腦子裡背了再多的單字和句型，也不太可能把日語學好。
儘管「溝通」稱不上目的，「溝通」畢竟是個必要條件。而「溝通」是什麼，就是兩個人對彼此有興趣，我願意分享自己的想法讓對方知道。
也就是說，當學生對老師產生了興趣，肯開口說話了，肯聊天了，他自然就會跟著學習老師會說的日語了。

有了意願，小娃兒才會開口，問問題啦，或者跟著模仿。

小娃兒最先學的是「名詞」，爸爸、媽媽，然後才是「動詞」，我要吃吃、要噓噓。
所以「名詞」是個起步。
我的課一定先塞一堆名詞給學生。
可為什麼要先背名詞呢？
當然，先背「動詞」也是可以，只是背了又不會用，用了又可能讓日本人聽了不舒服（覺得沒禮貌），那還不如先背可以現學現賣的「名詞」。
初學者背單字，我稱之為「練舌頭」。大多數的初學者的舌頭都不太靈光，只有少數人大概是因為還記得上輩子的事兒，能夠在初學時就如魚得水。大多數的初學者都不太習慣新語言的念法、發音，而背名詞正好有助於提昇個人的發音，是非常好的練習方式，一旦把舌頭練活了，發音肯定隨之變得準確。
背單字最大的技巧就是：得唸出聲音。
在背與唸的過程中，耳朵會在無形中跟著「活了起來」，之後一聽到人說，可以立刻聽懂意思。
所以有些人學日語是在心底下背，默記，這種人通常學習曲線會比較大，有些人學到最後只好花大筆錢跑到日本去用「環境」逼著他開口。這其實很不划算，是個挺蠢的方法。
自己開口唸，可以為自己省下大筆金錢，就算哪天還是得去日本，但是你會發現，你可以在那裡立刻將精力花在其他的事情上，不必太為語言操心。

不過在背與唸的同時，學習日語還有個重點，那就是得瞭解這個語言的「重音規則」。
我們畢竟不是小娃兒，學習時得動點「理解力」。「重音規則」是咱們發揮語言理解力的第一步。
當規則抓準了，說出來的日語我保證可以讓所有的日本人聽了舒服，這絕對是可以打包票的，所以我建議所有想把日語學好的初學者，千萬別小看了這段小小的過程，更不可小看了初學時你的老師的功夫。許多半路出家的日籍老師根本沒練過這種功夫，這是導致許多初學者學了老半天還是學得亂七八糟的原因之一。
關於重音，到目前為止，我只遇過少數幾個不懂「重音規則」，卻能發音發得漂亮的學生，這種天才其實一點不天才，只不過是因為他們天生有著一流的聽力和模仿力。在我看，這是很普通的事兒，沒有必要特別去羨慕或景仰，因為學到一個地步，其中有一半這類天才還是得重新認識「重音規則」，否則說起話來照樣出現「破綻」，百密一疏。

小娃兒學習母語的過程還有一個重要的關鍵：他們從不比較。
「無須比較，學你自己的！」這是所有第一次來跟我學日語的學生，我第一句跟他們說的話。
社會人士經歷學校、社會的洗鍊，其實大多是越洗越糟，君不見有哪個社會不是你爭我奪、比來比去的？學語言如果用這種態度，大概學不了一個月就受不了了，就算現在把其他同學都比下去了，我得說，那天你被比下去時，你的挫折感會比當初被你比下去的同學還要痛苦得多。
我常跟新來的學生說，「學到了，就是你的，別人搶不走的！」
在教室裡、課堂上，只要專心跟著老師學，虛心向同學請教，像個天真的孩子，我保證你會天天想上課，學習過程也一定會開心得不得了，就算遇到了瓶頸、挫折，通常不會持續太久，因為，你會記得自己隨時都有老師和同學們的支持。

所以，想把日語學好，請先把你的「社會習氣」給扔了吧。

基本上有了以上幾個心態，我就不相信有誰會學不好日語了。
而且別忘了，這種心態必須持之以恆，養成習慣，不然也是白搭。
當你學會了這種心態，不只日語的學習，你還會發現工作上也更加事半功倍乃至如魚得水。

我為什麼說「無須比較」，其實我還另有目的：我要你把心打開。
一個封閉的孩子永遠別想把什麼東西學好，就算超有天分，學會了也不會用，就算會用，也已經兜了個大圈子。語言是用來「溝通」的，心不打開，我看連上帝都聽不到你的聲音。
只要仔細觀察你會發現，越害羞的孩子語言的發展速度越慢。
所以別害羞，第一次上課時講話可能會吞口水、汗流浹背，才講兩句話整張臉就紅得像顆蘋果，可請放心，這不過是個現象，只是個事實，完全跟丟不丟臉無關。

養成這些「小娃兒心態」之後，一些生活用語你會學得很快，兩三下就能朗朗上口了。但是這樣還不夠，到此，你還只學了一半。
除了「重音規則」，你還得瞭解一些「文法規則」。
很多學語言的人沒把學「文法」的目的搞清楚，結果學到某個程度就進步不了了。因為他們還真以為自己是個小娃兒。
真的很抱歉，我們畢竟不是小娃兒，我們沒有時間學個十八年才有高中的程度。
「文法」可以幫你節省時間。為什麼？很簡單哪，舉一反三。
文法說穿了就是「句型」，當你對一個句型有了充分的瞭解之後，學會一個句型就可以講出一萬句日語。這多爽呀！
所以日本的語言教師所謂的「文法」，其實指的就是「句型」。
不過「文法」畢竟不等於「句型」。學日語的時候。你還得清楚什麼叫做「格助詞」，什麼叫做「副詞」、「擬聲語」、「擬態語」，你還懂得正確的動詞變化和語氣，更進一步還得瞭解「敬語」的用法、日本人「口語」的使用習慣。
這類文法的解釋大多需要按部就班學習的。所以我從來不相信有人能在十個月內就能把一個語言學好，尤其是就社會人士來說。

有了學習文法、句型的觀念之後，我想差不多已經「上道」了，可以開始選擇自學或找個老師上課。
自學是可能的，但是你必須是個閱讀能力無礙，聽聲音檔不會打瞌睡的人。如果你知道你一定會打瞌睡，那麼請立刻放棄自學，花點小錢，去找個老師陪公子讀書還是比較好的選擇。

不過不論自學或找個老師上課，我個人認為初級日語最好還是先找個老師幫你帶進門，而且最好找個本國老師，因為他曾經走過你即將走的路，可以帶領你用最快速把初級走完。進入中級日語之後，不妨本國老師與日本老師同時並進，前者可以繼續帶領你，後者可以讓你感受到最真實的臨場感。
不過現在媒體技術發展快速，日劇、日本卡通照樣可以讓你感受到實際溝通的臨場感，日本老師的需求我個人認為慢慢變成了學習語言的迷思。這是我的想法，只要經驗過幾次實際和日本人的溝通，就很足夠了。這幾次經驗足夠讓你體會到你所學的「日語」是你未來即將面對的一億兩千萬住在全球各地的日本人非常重要的溝通工具。真的，有了這層體驗，你學習日語的「願力」會立刻增強一百倍。
所以我向來鼓勵初級日語學到一半的同學，有機會就去日本玩一趟。根據經驗，大多數去過日本的初學學生都會突然變得自信滿滿、興趣十足。

有了一股強大的「願力」、「自信」、「興趣」之後，差不多已經達成了我教學的目的。
接下來我只舉個例子給大家參考。

以前我有個學生，一個禮拜跟我上三天課。他是社會人士喔。三天耶，這連我都很少見。他跟著我學了兩年多，之後就去日本留學了。
在跟我學習的這兩年間，我們彼此聊過很多。他曾經坦白跟我說，他國中、高中時都在鬼混，壞事做盡，是個如假包換的小流氓、飛車黨、飆車族。當兵退伍之後他決定把金盆洗手、改邪歸正，並且決定先拿到大學文憑，然後立志要去日本念書。
我問他平常怎麼書日文？他說，每天早上進公司，一定一邊吃早餐一邊讀日文，午餐時也是。
後來他聽了我的建議，上課筆記能抄就抄，回去把懂得部分謄到另一本筆記本上，不懂的就拿來問我，不知道怎麼問的就直接放棄，然後吃飯時間只管背經過謄寫的那本，並且絕對記得開口唸單字和句子。
這種讀法很驚人，每天不到一個小時的學習，兩年下來，他幾乎把我會的單字全部學走了。
留學之前，他特別來找我，跟我說他還是沒信心，怕到了日本會跟不上。我只跟他說了一句話，「只管去，去了再說！信心這種東西，我覺得是垃圾！」
留學第二年他回了台灣一次，又跑來找我，「老師，信心很重要，為什麼你說是垃圾？」
我跟他說，「因為有些好東西在不該出現的時候就是垃圾。」
後來我們失聯了，我連他回國了沒都不知道，只聽說，他後來交到個日本女朋友，在日本的生活不亦樂乎。

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